Pessoal-Boa tarde! Segue abaixo a atividade do meu grupo revisada, o que vocês acham?A parte revisada é a última(sugestão dos alunos,eu gostei) Texto: “Meu primeiro beijo” (Antonio Barreto) Público Alvo: 7º Ano e 8º Ano 1. Leitura Interpretativa (feita pelo casal mais “popular” da sala). (Naturalmente eles vão recusar , então o professor perguntará: - Quem quer ler?) 2. Após a leitura interpretativa da dupla, o professor fará a leitura direcionada, pontuando a intertextualidade e a interdisciplinaridade com: ciências (gasto calórico do beijo) e educação física (metabolismo e a puberdade). 3. Em seguida ocorrerá a intertextualidade com as músicas: • Glamurosa (funk); • Capa de Revista; • Beijinho Doce (sertaneja); • Bonde do tigrão (funk) Primeiro apresentam-se as músicas do no estilo: funk e faz-se a pergunta: Quem vocês querem ser? (Para as meninas): As cachorras ou as glamurosas? (Explicar por quê?) 4. Propor um debate com o tema: O que significa um beijo para você? Qual o valor de um beijo? 5. Apresentar a música: João e Maria de Chico Buarque. Fazer uma breve explicação e perguntar para as meninas: É melhor ser a “Maria” da música ou as “Mulheres” do funk? 6. Para finalizar, passar um trecho do filme: “O último beijo”. 7. Qual o valor do beijo ontem e hoje? Por quê? Ou Como a mulher (a menina) é vista na sociedade? 8. Encerra-se a SA: Discutindo: Tanto o garoto, a garota não devem estar prontos para o primeiro beijo?Traçando o perfil do príncipe encantado atual, ou melhor se ele ainda existe, ou melhor(sugestão dos alunos) parar de idealizar e conviver com a realidade de cada um.