Pessoal-Boa tarde! Segue abaixo a atividade do meu grupo revisada, o que vocês acham?A parte revisada é a última(sugestão dos alunos,eu gostei) Texto: “Meu primeiro beijo” (Antonio Barreto) Público Alvo: 7º Ano e 8º Ano 1. Leitura Interpretativa (feita pelo casal mais “popular” da sala). (Naturalmente eles vão recusar , então o professor perguntará: - Quem quer ler?) 2. Após a leitura interpretativa da dupla, o professor fará a leitura direcionada, pontuando a intertextualidade e a interdisciplinaridade com: ciências (gasto calórico do beijo) e educação física (metabolismo e a puberdade). 3. Em seguida ocorrerá a intertextualidade com as músicas: • Glamurosa (funk); • Capa de Revista; • Beijinho Doce (sertaneja); • Bonde do tigrão (funk) Primeiro apresentam-se as músicas do no estilo: funk e faz-se a pergunta: Quem vocês querem ser? (Para as meninas): As cachorras ou as glamurosas? (Explicar por quê?) 4. Propor um debate com o tema: O que significa um beijo para você? Qual o valor de um beijo? 5. Apresentar a música: João e Maria de Chico Buarque. Fazer uma breve explicação e perguntar para as meninas: É melhor ser a “Maria” da música ou as “Mulheres” do funk? 6. Para finalizar, passar um trecho do filme: “O último beijo”. 7. Qual o valor do beijo ontem e hoje? Por quê? Ou Como a mulher (a menina) é vista na sociedade? 8. Encerra-se a SA: Discutindo: Tanto o garoto, a garota não devem estar prontos para o primeiro beijo?Traçando o perfil do príncipe encantado atual, ou melhor se ele ainda existe, ou melhor(sugestão dos alunos) parar de idealizar e conviver com a realidade de cada um.

Atividade do Valdir Oficina 3 Tema: “Meu primeiro beijo”. Primeiro aula: Apresentar imagens que contemplem relacionamento amoroso, como por exemplo: Pedir aos alunos que observem a relação entre as personagens. Num segundo momento, apresentar o título, informar que se trata de uma narrativa literária e ativar os conhecimentos prévios: Do que se trata o texto? A partir daí, fazer leitura de parágrafos, checando as hipóteses levantadas pelos alunos: O que você acha que vai acontecer depois? Por que? Localizar informações explícitas no texto:Com quem acontece a situação? Onde acontece? Comparar as informações levantadas pelos alunos e inferir a seguinte pergunta: Você já beijou? Como foi? E a relação das bactérias? Você sabia disso? Segunda aula: Pedir aos alunos para recontarem o texto lido, garantindo a síntese, a generalização do texto. Observar se existe alguma palavra no texto que os alunos desconheçam, como por exemplo: Paracelso... Produzir inferências locais e globais: No texto, não fica claro o desfecho da narrativa, ao seu ver, como termonou essa história? Ficaram juntos? Quanto tempo? Encerrar apresentando os elementos da narrativa (O que? Com quem? Quando? Onde? Personagens? Espaço? Tempo?) ‘Terceira aula: Apresentar o filme: Meu primeiro amor, finalizando o assunto com intertextualidade. Quarta aula: abrir uma roda de discussões e nos últimos dez minutos pedir para que os alunos escrevam o que aprenderam Grupo 5: Adriana Rosa Cristo Dias; Daiane da Silva Mortari; Erika Izabela de Castro; Fernanda de Aquino Barbosa; Samuel David dos Santos; Valdir da Silva Braga; Vânia Ferreira de Araújo.

ATIVIDADE PRESENCIAL "PAUSA"

ESTE FOI O TEXTO TRABALHO PELO MEU GRUPO NA PRESENCIAL. Texto: “Pausa” (Moacyr Scliar) Público Alvo: 9º Ano 1º Momento: Trabalhar o título do texto, deixar que os alunos digam o que significa a palavra “Pausa” (anotar na lousa). 2º Momento: Procurar o significado no dicionário (comparação) neste momento levantar com eles a questão do sentido conotativo e denotativo, textos literários e não literários. 3º Momento: Levantar hipóteses do assunto que será tratado no texto (colocar as ideias na lousa). Elencar com a questão “Este texto é literário ou não literário?” 4º Momento: Fatiar o texto em três partes e ler para eles apenas as duas primeiras partes, fazendo um paralelo com as ideias expostas por eles. (Comparação) (Decodificação e compreensão) 5º Momento: Pedir para que eles elaborem um final para o texto. Esta atividade será realizada em dupla. 6º Momento: Eles farão uma leitura compartilhada (capacidade de apreciação e réplica). 7º Momento: O professor vai ler o final do texto para os alunos e dialogar com os alunos à respeito da impressão obtida por eles e as expectativas à respeito do final. 8º Momento: Pedir para que eles façam uma comparação com algum filme ou música e passar para o aluno. 9º Momento: eles deverão produzir algo após a discussão. Sugestões de filmes:  Sherek 9º Momento: Comparação do filme com o texto. 10º Momento: Pedir para que eles redijam um artigo de opinião dizendo “o que seria uma pausa para vocês?”

Segue uma dica de atividade com o texto de Moacyr Scliar, mais uma ideia que se une as muitas que ainda serão publicadas aqui. Abraços! Sueli “Pausa” (Moacyr Scliar) Público Alvo: 9º Ano 1º Momento: Trabalhar o título do texto, deixar que os alunos digam o que significa a palavra “Pausa” (anotar na lousa). 2º Momento: Procurar o significado no dicionário (comparação) neste momento levantar com eles a questão do sentido conotativo e denotativo, textos literários e não literários. 3º Momento: Levantar hipóteses do assunto que será tratado no texto (colocar as ideias na lousa). Elencar com a questão “Este texto é literário ou não literário?” 4º Momento: Fatiar o texto em três partes e ler para eles apenas as duas primeiras partes, fazendo um paralelo com as ideias expostas por eles. (Comparação) (Decodificação e compreensão) 5º Momento: Pedir para que eles elaborem um final para o texto. Esta atividade será realizada em dupla. 6º Momento: Eles farão uma leitura compartilhada (capacidade de apreciação e réplica). 7º Momento: O professor vai ler o final do texto para os alunos e dialogar com os alunos à respeito da impressão obtida por eles e as expectativas à respeito do final. 8º Momento: Pedir para que eles façam uma comparação com algum filme ou música e passar para o aluno Sugestões de filmes:  “Todo Poderoso”;  Shereck 9º Momento: Comparação do filme com o texto. 10º Momento: Pedir para que eles redijam um artigo de opinião dizendo “o que seria uma pausa para vocês?”

Atvidades do valdir No último dia 29 de Maio nós os professores Heedine,José Flavio,Joy Campos e Valdir estivemos o prazer de ir com grande parte dos alunos da Escola Jardim Sônia Maria ao SESC Santo Amaro, onde apreciamos uma peça com o título “ O menino que mordeu Picasso” onde pudemos ver também belas telas que o mesmo pintor fez. Posso dizer que essa foi uma bela leitura. O problema é que eu não estou conseguindo adicionar as fotos.

Atividades do Valdir Oficina 2 – 15/05/2013 Texto – “No aeroporto”, Carlos Drummond de Andrade ATIVIDADE: Construção de uma situação de aprendizagem para explorar, desenvolver e ampliar capacidades de leitura, a partir da seguinte estratégia: Apresentar filme que tenha aeroporto como tema para que isso não fique no abstrato para eles “Terminal” é um bom filme. Pode ainda fazer uma excursão com os alunos ao Aeroporto de Congonha que não fica tão longe e assim, eles terão uma ideia bem concreta do assunto. Claro que é uma situação mais complexa, mas não impossível. 4 – Recuperação do contexto de produção; definição de finalidade e metas da atividade de leitura. (essa foi a do nosso grupo) Atividade dirigida para 6º ano, 5ª série, do ensino fundamental. 1º momento: Retomar as características do gênero textual crônica, baseando-se em outros textos anteriormente estudados/analisados; 2º momento: Identificar as características estudadas em sala, no texto do Drummond “No aeroporto”, comentando oralmente e dando ênfase as trações características da crônica no mesmo; 3º momento: Estudar a vida do autor e contextualizar o momento em que a crônica foi escrita; 4º momento: Ao abordar as características e linguagem da crônica, explicar aos alunos a diferença entre o texto analisado e outros, dando atenção especial aos diferentes momentos em que foram escritos; 5º momento: Produção de um texto curto em que os alunos colocarão suas impressões e entendimentos do texto. Grupo 5: Adriana Rosa Cristo Dias; Daiane da Silva Mortari; Erika Izabela de Castro; Fernanda de Aquino Barbosa; Samuel David dos Santos; Valdir da Silva Braga; Vânia Ferreira de Araújo.

A todos os apaixonados......

Pelo dia de hoje, dia dos apaixonados!

Sueli!

      Gente, Boa noite!
       Encerro por aqui minhas postagens no blog!
       Motivo:  Cansaço, mas fico feliz  porque foi uma vitória, mais uma!
       A qual agradeço a Deus!
        Fuiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
 

A leitura mais importante..do AMOR, seráaaaa ?

Começo com uma ou duas frases de Roberto Carlos:
"Como è grande o meu amor por você!Meus dois grandes amores: MINHA FILHA E MINHA VIDA!
Falar de vocês,leva-me ao amor,aprendi com você filha a valorizar o amor que Deus nos demonstra todo o dia,que abrimos os olhos e podemos VIVER!
 Todo o amor que tenho pela vida resume-se em ler o seu sorriso: de menina, de flor, de mulher, da menina mimada, que já lutou para poder viver e juntas conseguimos:VIVER!
 Sou muito feliz e sei sair de cena a medida que você olhar prá mim e dizer:
_MÃE tô indo você ensinou-me a ler a vida!
E eu só direi :
-Vá filha e seja feliz sabendo que a vida traz-nos Leituras ,felizes e infelizes, mas que você saiba escolher as felizes e conviver e vencer as outras, como já teve grandes vitórias,com certeza boas escolhas!
A segunda frase:
  "Se chorei  ou  se sorri, o importante é que Leituras da emoção ESCOLHI!!
     E o mais importante:assumir,escolher, conviver e tirar o melhor e maior proveito dessas escolhas!
        Como já diz o rap da felicidade:
         "Eu só quero é ser feliz andar tranquilamente na cidade onde nasci".Acrescentando :
                     "Pelas cidades que conheci!
                E Milton Nascimento:
                   "Na estrada da vida:Um dia a gente chega e no outro vai embora"(Deus:"Não quero ir embora ainda")..
      Foram muitas Leituras,Muitas EMOÇÕES:A E E Professora Marianinha Queiroz é muito importantes:Lá eu nasci, cresci e renasci como gente e como PROFESSORA muitas vezes, AMO ESSE LUGAR,AMO ALUNOS(vejam bem eu disse:ALUNOS) que por aqui passaram e aqui passam, em 2013, ainda existem ALUNOS de verdade, tem dias em que não acredito nisso!
 
Bom essa foi minha leitura do Dia do AMOR, do romântico?
 Tive vários: Mas um com jantar a luz de velas , respeito e carinho, não soube ver que era ELE que deveria ter ficado e infelizmente esse lindo momento vive apenas na minha lembrança.E digo apenas:
  "Saudades"
Às meninas:"Queiram mais do amor,queiram ser respeitadas e amadas e portanto:RESPEITEM-SE!

       

      A leitura em   movimento!    
  

  

    O olhar sobre a paisagem, sobre a natureza traz-nos um prazer enorme quando há interação com a natureza e assim conversamos com Deus e com a gente mesmo!

     Caminhar é preciso para rever conceitos,solucionar problemas,escapar da depressão,conversar com Deus(principalmente) e por fim fazer ATIVIDADE FÍSICA!

   AQUI NA ESTRADA DOS CAROLINOS, EM SÃO LOURENÇO DA SERRA, é este o lugar onde tudo isto acontece!

  Venha conhecer a beleza desse céu!

  A leitura aqui é do meio ambiente,o qual apaixona o homem que busca estar perto dele, mas tenho pena daquele homem, que não sabe valorizar o lugar onde vive.Milton Santos,a meu ver o grande leitor da paisagem,já disse:

 "RESPEITE O MEIO AMBIENTE,PARA QUE ELE RESPEITE VOCÊ!

Falar de leitura!

       O objetivo desse blog é falar do prazer...que prazer?
        Do prazer de ler,de descobrir leituras,
          Das leituras disponíveis para que compreendamos a realidade que no cerca de diferentes formas!
            E é através desse momento, de se estar apto a vivenciar esse prazer,que instaura-se o conhecimento!
              E sabe o que é mais legal ?
                 Esse blog foi feito, cria-se e recria-se todos os dias por professores de Língua Portuguesa!
                   Aqueles que são ignorados ,como pensadores do conhecimento!
                                               Vanda

SOMOS O QUE QUEREMOS E TRANSFORMAMOS OS OUTROS QUANDO ACREDITAMOS NO QUE SOMOS...

Dizem que somos o que pensamos ou como agimos , contudo isso seria muito fácil se existisse um padrão para cada tipo de pessoa, Pois em certas horas pensamos que somos os donos da verdade, mas que sentido ou razão existe nessa verdade. Uma verdade que surge diante de nossos olhos e só há percebemos quando queremos. Ás  vezes é difícil ser intransigente ou muito mais complicado ser carinhoso ou passivo diante das situações que o destino nos coloca para vivermos e aceita-las. Seria fácil se simplesmente utilizássemos a vida como usamos a tecnologia, que ajuda mais é fria e distante... Assim teríamos vários programas iguais aos computadores, com diversas opções que se limitaria a uma simples tecla , onde excluirmos tudo o que não gostássemos. A vida deixaria  de ter a essência á qual nos diferencia dos demais. Não teríamos a oportunidade da escolha das coisas simples ou sofisticadas, como exemplo o simples fato de ir ou ficar em casa num determinado dia. O perfeito é que através da vida podemos ir atrás das buscas variadas, que nós observadores onde a verdade não é certa ou errada. Há onde temos o SENHOR JESUS que nos coloca juntos para que assim possamos fazer as trocas de informações, mostrando-nos outro sentido de ver a vida. Assim durante  um período da vida acabamos encontrando pessoas certas que possuem o dom de transformar o semelhante através das palavras mostrando o quanto são iluminadas essas pessoas que estão no lugar certo e no momento exato. Encontramos no outro a busca, apoio,confiança, esperança, as quais transformam um simples vaso de flores murchas  em lindas flores. Só  com ou pelas palavras de esperança e convencimento. JESUS disse que feliz é aquele que consegue acreditar sem ver, mas eu diria também que feliz é aquele que consegue fazer com que o outro acredite na sua verdade, da vida de muitas pessoas Quando encontrarmos esses seres iluminados teríamos que dize mil vezes obrigado á  DEUS por esse encontro e oportunidade de crescimento....dori-tere

apresentação...

Bom essa página tem a intenção de CRIAR um caminho onde o primordial é o ATO DE LER, de poder SONHAR , de viajar por lugares distantes onde nem a razão e o coração desejavam ir.O ato de INCENTIVO a leitura   leva as pessoas  a  apreender,  que a LEITURA encurta mundos e ensina que todos possam ser iguais, nem rico e nem pobre. É um ato que enriquece seu leitor tornando o assim uma pessoa mais sensível a todas as outras questões sociais.É uma habilidade que vai cada dia mostrando algo de novo, algo curioso, de alegria e como disse minha colega:" é algo que deveria ser PROIBIDO", pois é algo que nos prendem onde não conseguimos mais parar, um capítulo, só mais um e quando percebemos estamos por horas a LER. Esse BLOG tem esse formato simples onde a leitura de MUNDO não é simples ao contrário e especial , cativante, interessante e rica em todos os pontos de visão.
PROPOR aos visitantes que a imaginação do escritor e um verdadeiro dicionário de ações, estratégias, conflitos, enredos carregados de emoção, com provavelmente um desfecho que encantará seu leitor.ASSIM  então posso afirmar que todos os participantes deste blog são pessoas que buscam em seus alunos a essência da observação, do interesse, da apropriação, do debate e para encerrar a consciência do APRENDER...SONHE...BUSQUE...TENTE...APRENDA...Através de um simples hábito se cria possibilidade de mudar toda uma HISTÓRIA DE VIDA...mostrar que existe sim possibilidade de criar LEITORES, críticos. Criar possibilidades é a grande tarefa que o educador deve assumir no período em que exerce sua função... pois só a educação pode criar possibilidades de melhoria social...

Aos vistantes:
 Por que ler devia ser proibido?
Por favor , respondam!principalmente alunos!
Porque a leitura nos leva a lugares que ninguém consegue imaginar, liberta os sonhos e aproxima a liberdade, onde todos os sere são emoção, alegria e principalmente livres...tere

Leitura -Compreensão-Interpretação do conhecimento através das disciplinas!

A leitura é a viagem pelo conhecimento, que quando  adquirido fica fácil de  seguir por esse caminho, gostoso, mesclando  com a realidade,mas ...
  Nossa vida,  de  PROFESSOR,  e daquele que realmente quer ver transformações,que  são  cobradas em forma de competências e habilidades e diagnosticadas por índices. Essa é  mais difícil, porque muitas vezes torna-se IMPOSSÍVEL!
 Ouvi uma vez que o verdadeiro professor não trabalha com o impossível!
Aprendi que em 25 anos de sala de aula,  que  trabalhamos SIM!
Como não trabalhar com essa possibilidade,  que para nós,  ainda não transformou-se em realidade?
Trabalhando , tentando trabalhar com apostilas de Língua Portuguesa,  que sofreram a primeira mudança (NA CAPA),  depois de nove anos!
 O que queremos e pretendemos é discutir neste blog é a interação entre as disciplinas para modificar o olhar do aluno sobre o valor do conhecimento, possibilitando assim a  construção de  uma  vida e de  sua educação  para então podemos  construir uma realidade melhor !
 E deixar claro que PROFESSOR: NÃO TRABALHA POR BÔNUS! Pois bônus não estrutura nosso trabalho, mas...coisas como:
-Não trabalhar com salas super lotadas, torna se  mais um fator que  impossibilita os bons resultados !
Contudo, esses fatores de dificuldade, quando conseguimos atingir um proposito, devemos ficar muito felizes,  pois assim conseguimos provar que nada é IMPOSSÍVEL...                                                   Grupo 8-Vanda Soares

OLHARES DIFERENTES

OLHARES DIFERENTES

Somos todos diferentes mas é essa diferença que torna a vida interessante, pois assim encontramos pessoas, com olhos que mostram tristeza ou medo.Também temos outros olhos  brilhantes e puros, já  há outros que a realidade salta aos olhos mesmo quando sabemos que nem tudo e verdade. Encontramos outros olhos que transmitem  segurança mesmo que seu dono esteja muito longe. Não podemos esquecer aqueles olhos que quando estão brigando nos falam: calma, paciência tudo ficará bem. Todos esses olhares mostram que o importante não é a igualdade, mas as diferenças que nos colocam juntos em determinados lugares com funções especiais para o nosso crescimento individual, levando nos a compreender e respeitar o outro que deverá certamente ser muito diferente, distante, desconfiado, as vezes alegre ou tristes ainda contamos com aqueles que são pura emoção. Essas diversas funções que temos no olhar, nos leva a refletir sobre aqueles que possuem deficiência visual, mas que desenvolvem outros sentidos para despertar a convivência que encontramos nas diferenças dos olhares em relação ao mundo e  do dia-a-dia tão importante porque se estamos juntos nesse espaço é porque algum objetivo e crescimento se faz necessário.Quando apreendemos que as ações diferenciadas em longas estradas que nos levarão para o mesmo final e que a busca da felicidade só se concretizará ,quando nosso olhar para o outro reflita o que somos é mesmo assim conseguiremos ter um objetivo em comum.. dori-terezinha

JARDIM DOS SENTIDOS

Andando pelo jardim dos sentidos de olhos fechados me vi a te procurar, com o som da água e o balançar das flores e folhas de um dia de inverno, que me fez perceber o quanto estava perdida dentro deste paraíso chamado paixão ou ilusão.Abri os olhos e percebi todos os lados mais você não estava ali.Na luz no dia e no perfume da noite encontrei-me só, desiludida e longe de você. A perfeição da natureza e o aprimoramento dos sentidos não me deram clareza dos sentimentos, pois não conseguia entender ou saber o que me vinha no coração, este que muitas vezes me abandona a razão dando-nos alegria e sofrimentos.O jardim dos sentidos não era grande, mais minha procura eterna, então serei tão má, que nem mereço percorrer esse jardim e encontrar o que tanto procuro. O amor que vivi ficou no vento que trouxe os sons da floresta e que nunca mais passara pelas águas daquele rio.Esse jardim ficou no tempo não voltará, pois como tudo o que os meus sonhos sentidos acabaram ficando naquele jardim do passado que era lindo florido tornando-se um enorme deserto, quase sem fim. dori-terezinha

Perfil Professora Sueli     

Meu nome é Sueli Maria de Araújo Valentim, sou casada, não tenho filhos nasci e fui criada em Itapecerica da Serra. Sou professora de Língua Portuguesa do estado de São Paulo desde 2007, mas minha carreira como professora teve inicio na rede particular em 2003, como professora de educação infantil.

Sou uma pessoa alegre, gosto muito de me divertir e viajar. Acredito que para alcançar o sucesso na vida devemos desfrutar do suor do nosso trabalho subindo degrau por degrau sem prejudicar ninguém.

Minha Experiência de Leitura

Meu primeiro envolvimento com a leitura tem como responsável o meu pai, lembro-me que ele sempre disse e ainda diz: “Eu estudei até a quarta serie, mas vocês tem tudo nas mãos à única obrigação que vocês têm é estudar!”.

Meu pai guarda até hoje um livro de historias que para ele sempre foi um tesouro, ele não deixava a gente pegar mas ele fazia a leitura para nós escutarmos, quando fiquei maior, já na adolescência ele deixou que eu devorasse aquele tesouro.

Já na escola a responsável por nutrir esta minha fome de leitura foi à professora Rosa que me apresentou “A ilha perdida” da serie vagalume desde então só me lembro da minha mãe dizendo: “Minha filha você vai ficar a tarde toda ai lendo?”.

E através desta leitura desenvolvi o habito de escrever, escrevia tudo oque acontecia comigo “Meu diário” e ainda escrevo, não mais um diário, mas para relaxar escrevo.

 Sueli....

Perfil professora Terezinha

Meu nome é Terezinha de Fátima Borelli , moro em Embu das Artes  e sou professora de língua portuguesa desde 1992 na secretária de educação de São Paulo. Tenho dois filhos é um neto que hoje é a pessoa mais importante da minha vida. Adoro ler e as vezes ensaio um pouco na criação de crônicas que falem da essência da alma e do coração. Sou uma pessoa que tem muita dificuldade nas mudanças o que me atrapalha algumas vezes. Trabalho a oito anos no EE. Joaquim Fernando de Paes Barros Neto é aprendi a admirar os companheiros de trabalho e as pessoas que vivem próximo da escola. Acredito que o ser humano aprende ensinando e que todo conhecimento de mundo faz com que a pessoa cresça e evolua dentro do sua história.

  
 Apresentando  e conhecendo uma paixão
  
 A leitura me trouxe muita coisa na vida, inclusive  ajudou-me a lutar pela vida:a minha e de meu grande amor:Minha filha!( mas isso é passado e lá deve ficar,mas são vitórias e milagres recebidos de Deus!).
   Uma segunda paixão:A leitura no meu trabalho.
   Esse blog  pretende tratar a leitura como viagem, como várias viagens...
   Viagens belas ,mas também tristes ,de superação...enfim viagens.essas que dão belas aulas e trabalhos escolares
    Viagens entre o sonho e a realidade !
    Peço a colaboração de todos os colegas do grupo, de outros grupos ...enfim do mundo,daqueles que gostam de sentir e falar  de sentimentos!
     Jovens: ENTREM,ESCREVAM,COMENTEM!
Colegas de grupo:Ajudem-me a convencer as crianças e jovens que ler vale e muito a pena!Ler devia ser proibido!
      Digam porque não curtem ler ou porque curtem!
        Falem sobre Harry Potter e Crepúsculo!
           Quando chegar a hora falarei de um trabalho muito querido:
   O Prêmio Marianinha Queiroz de Literatura Infantil!

Vamos lá pessoal
   Onde fica aquela foto?
   Uma dica:Região sul do Brasil...

Leitura de imagem...
Será que há o que dizer dessa visão maravilhosa!
A meu ver é o próprio céu,a casa de  Deus e como Nosso Senhor é brasileiro, quero dizer-lhes, que essa paisagem existe e fica aqui no Brasil!
É  colegas professores são tantas formas de trabalhar leitura e essa funciona,já obtive bons resultados em sala de aula,mas partindo para o intelecto mesmo:essa paisagem não alimenta  a alma de qualquer ser humano?
PS: Que lugar é esse ?Qual estado brasileiro foi abençoado com esse presente?

Roberto,O rei!
Que leitura fazer dele?
 Sei apenas que ele fala dos sentimentos humanos, como ninguém!
Quando a mulher chora, ele sabe o que dizer para ela, e cada uma sabe que ele está falando para ela e com ela! Não há mulher que não saiba ler o verso:
"Como é grande o meu amor por você!"
Que mãe não chora ao ouvir isso de um filho, no meu caso uma filha: meu grande amor!
Sou apaixonada por Roberto?
Sim,por ele,pelo seu som, pela sua voz,mas principalmente pelas suas...EMOÇÕES!

CHUVAS DE EMOÇÕES

Os sons das águas me levam ao passado quando ainda era criança e adorava andar na chuva, no caminho que fazia da escola para casa. Cada dia a chuva tinha um valor, pois tinha dias, esse sabor lembrava o primeiro beijo, molhado e amedrontado, outros o perfume da relva molhada, que guardamos em partes importantes de nossa vida e emoções.
A chuva no passado demonstrava a liberdade de poder chegar molhada em casa, com os cabelos escorridos, as roupas sujas das brincadeiras feitas pelo caminho, tremendo de frio e ao mesmo tempo de medo, mas com o coração cheio de alegria. Era evidente mesmo quando as tempestades chegavam, traziam consigo muita paz, descontração, algumas vezes arrastava tudo deixando nossas vidas de cabeça para baixo. Essas lembranças em dias de chuva ora são boas outras vezes nem tanto. O barulho da chuva seu cheiro me leva ao primeiro amor ou único amor, onde adorávamos andar pela chuva, bem devagar, mesmo quando ela era fria e gelada, mas ao mesmo tempo era a nossa oportunidade de ficar juntos, tentando fugir dos problemas que nos tentavam separar. O que fazer se nosso amor era uma tormenta bem diferentes dos dias de chuvas calmas ou aquelas simples garoas que nem chagavam a molhar. Nossas vidas se transformaram, mas as sensações e lembranças da chuva dessa época contínua presente, como aquele primeiro beijo trocado no meio de um vendaval, que já demonstrava que nada seria fácil ou eterno. Esse sabor, sensação reaparece todas as vezes que chove, mesmo que seja só no inconsciente.
Chuvas leves, violentas, por dias ou simplesmente por algumas horas, nos direciona para caminhos que escolhemos, deixando as tempestades ou garoas esquecidas em algum lugar, como os ciclos de nossa vida, que tem início e fim determinados. Assim percebemos que as chuvas chegam e parte aleatórias aos meus desejos... dori...terezinha

depoimento de leitura  de Terezinha


A minha experiência com a leitura começou no ensino fundamental com a minha professora de língua portuguesa  á qual  era fã, sim a D.Clari , que toda semana levava um livro diferente para mim. Comecei lendo Polyana, depois Polyana Moça, adorei , depois disso nunca mais parei de ler. Chegava a ler dois livros por semana e quanto ao conteúdo iam desde os romances até enredos policiais. Tudo o que caia na minha mão eu lia e adorava quando podia comentar com alguém a minha leitura. Fiquei muito tempo lendo por prazer e mais tarde para ajudar na minha formação. Hoje leio bem menos e tenho procurado leituras que valorizem meu lado espiritual. Essas fases de leitura me deixaram mais sensível aos acontecimentos ao meu redor e procuro valorizar isso, porque é muito bom ler mas conseguir dividir o aprendido com alguém é maravilhoso...fico muito feliz quando consigo despertar esse lado leitor em algum aluno, lhes digo sempre que quem lê 

 De Valdir!! Aí é que está digo eu!! Você sabe mais do que imagina e é mais capaz do supõe. Basta ver que criou o blog sem experiência e já fez postagem. Parabéns pelo desempenho e mais ainda pelo esforço..

Experiência de leitura Valdir

Experiência de leitura pessoal

Quando li o depoimento o depoimento do artista Newton Mesquita, chamei imediatamente o meu filho que estava do outro lado da sala em outro computador para dizer-lhe que estava vendo-o naquele relato. Ele imediatamente começou a rir, pois tudo que fez durante muito tempo, sendo ele filho único, o livro foi seu companheiro diário e noturno também, pois lia até a hora de dormir. Hoje ele é adepto da tecnologia e utiliza o Hipertexto, já que tecla com gente de vários países pela internet. A sua experiência de leitura é realmente impressionante.

 Posso dizer que hoje leio muito menos que outrora, pois quando jovem lia como disse Nina Horta, tudo que via pela frente. Eu sou da época em que circulava um pequeno livro chamado bolsilivro que continha histórias bem chamativas pelo fato de tratar-se de histórias de faroeste na maioria das vezes. Eu possuía centenas daqueles livretos, sem contar com as revistinhas de TEX que eram bem chamativas, e que também tratava do mesmo gênero. Fora isso eu lia Júlia, Sabrina, ou qualquer coisa que tivesse letras. Eu também deixava de ir ao clube para terminar um livro, só ia ao campo de terra batida jogar uma bola, quando terminava o capítulo que estava por acabar. Foram nessas leituras que adquiri um vocabulário que me proporciona articulares as palavras e escolher a que melhor se adéqua ao texto ou ao trecho em que estou redigindo.

A propósito, eu nessa época não tinha cursado o ensino fundamental um, já que vim começar os meus estudos numa instituição de ensino, aos vinte e sete anos, pois até essa data não havia frequentado regularmente, nenhuma escola, embora tivesse começado por duas vezes a primeira série no extinto Mobral e parado na metade do ano. Bom, isso não faz de mim um herói, mas prova que a leitura é uma questão de vontade de saber, de descobrir o mundo, como diz Contardo Calligaris, na citação que faz sobre Fernando Pessoa. Eu me sentia em muitas das vezes dentro do espaço em que o referia-se, quando, por exemplo, estava lendo “O Seminarista” de Bernardo Guimarães.

 Eu me via na situação do rapaz e ao seu lado sendo obrigado a viver naquele sombrio daquele Mosteiro, onde passa os dias pensando no amor de infância sufocado contra a “nossa” vontade, sim, nossa porque eu estava ali com ele enquanto fazia reflexões a respeito da injustiça cometida pelos pais. Tenho certeza de que todos nós quando estamos no meio de uma leitura dessa não pensamos e nem queremos pensar que se trata uma literatura, nesse momento nós estamos vivendo uma realidade, pelo menos para mim é assim.  Hoje, já me vejo nos desertos citados nos trechos da Bíblia, e assim, por diante. 

Acredito que a leitura é o farol que norteia o caminho  que o aluno deva seguir construindo o conhecimento.
 O papel do professor é fundamental,pois é ele a luz, que promove interações multidisciplinares e criativas entre as disciplinas,pois cada disciplina é apenas uma forma de interpretar o conhecimento!
 Você concorda?

Leitura-
      Sou uma professora,que acredita na educação através da leitura, ou leituras, que podem levar-nos dos sonho à dura realidade, mas principalmente há LEITURAS,que ajudam-nos a enfrentar realidades, das quais
não vamos conseguir,mas enviadas através das mãos de Deus,  transformam nossas  vidas e nos dão uma força incomensurável!E nos tornamos mais um Davi, que  venceu Golias!
 Já tive esse exemplo da força de Scarlett O "Hara ( O vento levou), mulher que soube realmente falar de amor, no livro Scarlett!
Aprendi a ser mãe na força de Isabel Allende, com o drama de sua filha Paula,que infelizmente não sobreviveu,mas  após ter vivido um drama pessoal, minha filha está comigo,iluminada por Deus e pela luz de Paula ,a estrela de Isabel como ela mesma a chama.
  Rubem Alves, o que dizer desse senhor de mais de oitenta anos que nos encanta com seus textos maravilhosos!Com ele aprendi a cair e levantar e principalmente a sonhar e escolher leituras,que realmente valham a pena,A não permitir que minhas alunas achem bonito serem chamadas de cachorras e sorrirem,quero que sorriam para homens que as vejam com a beleza e a força  de Scarlett e sejam amadas por homens como Rhett Butler!
                                                           Eu-Vanda